学会简介重要通知学会动态河南教育课题研究名校名师经典美文识字写字教师天地学生园地历史回顾教师微博语文论坛下载中心

李文铮

来源:河南语文网  投稿人:  时间:2014-10-20  浏览次数:

1.JPG

 
个人简介:
 
李文铮,女,19627月出生。19847月毕业于洛阳大学中文系。中学高级教师,河南省特级教师,河南省中语会学术委员,洛阳市首批名师工作室主持人,先后荣获“全国优秀语文教师”、第五届“语通杯”语文教改新星、“河南省教育厅学术技术带头人”、“河南省教学标兵”、洛阳市优秀专家”、“洛阳市首届特级名师”等荣誉称号。现任教于河南省洛阳市第二外国语学校,担任初三年级语文教师。
 
主要事迹:
 
李文铮:让语文课走进学生心灵
(东方今报:洛阳读本)“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”,洛阳市第二外国语学校语文教师、中学语文特级教师、河南省学术技术带头人李文铮一直用这句话来启迪着自己,引导着自己不断增强责任意识,在教育教学活动中积极创新求变,去演好“教师”的角色。把每个孩子装在自己的心里,用爱去唤起学生的自信、自尊,催发学生的求知欲,从学习、生活、做人等方面全方位塑造他们。
                 进入角色    让孩子们快乐地走进课本
     在李文铮看来,教学没有一成不变的方法,只有不断的探索和创新,才能在教学上有所突破。因此,在从教30年来,她始终坚持走“教中研,研中学”的路子,致力于学生的创新思维和创造能力的培养。
    在长期的教学实践过程中,李文铮摸索出了“进入角色法,自主探究互动小结课内外链接”课堂教学新模式。就是让学生先从标题、作者、出处及发表时间、课文基本内容、文中涉及的重要事实、文章特点及有争议之处、文中的新观点新思想及读后启示等七个方面速读,整体感知、提纲挈领地把握文本主要内容,然后进入角色,在组长带领下互换角色质疑释疑、合作探究,师生互动。这种教法打破了教师“一言堂”的常规,鼓励学生自主学习,把大量的时间和空间还给学生,追求课堂教学“趣、实、活、新”,技巧多、悬念多、艺术多。
    走上工作岗位不久,在一次班级元旦晚会上,李文铮发现有两个孩子表演的情景剧活灵活现,一个孩子画了个白色的鼻子在前面表演,另一个孩子在后面解说。李文铮从中受到启发,就想着语文教学是不是也能用这种方式呈现呢?初次尝试后,发现孩子们都很喜欢,都积极主动地化装、整理道具。在表演《皇帝的新装》这一课时,孩子们就发挥想象力,动手用彩色的纸张做成皇冠、用纱巾做成裙子等,大家都积极参加。
    为了激励大家的积极性,李文铮每两周对大家进行一次评奖,模仿奥斯卡颁奖典礼,评选出“最佳男演员”等奖项,并且还自己拿钱来给孩子们买些学习用品。
                  学生做主体 多层次感受文学的美
    作文写不好,考试中语文成绩就会拖后腿。在语文教学中,如何提高作文成绩至关重要。
    李文铮开展“五学会”阅读能力培养课题研究,通过课内阅读教学、课外拓展阅读,由课内向课外迁移,从而形成学会阅读、学会合作、学会分享、学会质疑、学会迁移等“五学会”自主阅读法,引导学生多层次地感受文学的美。让学生知道“写什么”“怎样写”“这样写的妙处”等,在有深度的阅读中提升读写能力,陶冶情操。
    为了让学生更好地写出有生活气息的文章来,李文铮还经常带领孩子们到校园内看花,去校外捡树叶、寻找种子等。
    除此之外,针对命题、半命题、话题、给材料等不同题型的作文,李文铮指导大家一炼标题,二炼开头,三炼文体形式,并将其简化归纳为记叙、议论两大类型。
    记叙文要求大家做到“六个一”:一槌定音的开头,一线穿珠的结构,一波三折的情节,一字传神的细节,一语反复的扣题,一箭双雕的收尾。话题和给材料作文,如写议论文,要求孩子们首先要读懂话题和材料,做到观点鲜明,然后举古今中外事例加以论证,最后联系自己。总之,让孩子们写作文时要符合考场作文十大指标:一段描写,二句名言,三句好话,四种标点,五个段落,六种修辞,七百来字,八股不要,九个成语,十分整齐。
    小结复习时,她将任务分解,请学生自选文章轮流担任古诗文、现代文阅读出题专家,模仿中考题型,利用热点材料为背景创设提问角度,利用投影仪,学生先将原文读出,然后全班抢答,每节课评出出题专家、答题高手,从而使学生分析、解决问题的能力不断提高,真正体现了“教师为主导,学生为主体”的教育理念。
                 走进心灵坚信每一朵花都有盛开的理由
    每接一个班,李文铮都先征求学生意见和建议,从哪些方面能更好地管理班级,然后让管理制度、考评细则上墙,民主竞选干部,采取班委为“常务班委”、正副组长为“执行班委”轮值制进行班级管理,培养学生协作、竞争的意识。
    她在班上设立“文官”、“晨官”、“诵官”、“智官”等,每种职位人数不限,不论成绩优劣,学生均可自愿申请担任。分别负责点评学生作文、安排早自习阅读内容、引领经典诗文诵读、收集学生课堂上智言慧语、推荐美文及名著、评比名校课堂导学案、指导钢笔毛笔书法练习、组织综合性学习活动、考前辅导考后小结、监督午休纪律等,目的是让每一个人都能发挥特长,兵教兵,提升素质、锻炼能力。让学生能以自己的方式不断前进。
    在教育活动中,李文铮耐心细致,循循善诱,始终坚持“德育首位”的原则,坚持一碗水端平,平等地对待、关心每一个学生,不断思索教育学生的方法,始终树立“转化一个学困生等于培养一个优秀生”的思想,不偏袒优等生,也绝不漠视学困生。
李文铮坚信每一朵花都有盛开的理由,第一次班会课上就告诉学生,大家不远千里,历经千辛万苦相聚在学校很不容易,要求大家:第一,“你的存在要让世界温暖!”教育学生心中有他人,多为别人着想!第二,“我是唯一的。”升入初中,长大了,面对青春期,大家和别人不一样,引领学生做最好的自己!第三,“团队之中无我。”告诫学生要团队协作,一花独放不是春,百花齐放春满园,从学习、纪律、卫生、文体活动四个方面对6人小组进行捆绑式考核,一荣俱荣,一损俱损,很快形成互帮互助的风气。
岁月如梭,时光荏苒,30年来,李文铮就是这样坚定地构建“三大”——“容量大、外延大、情怀大”的“语文课堂”,执着的实现自己的教育梦想。
(来源:《东方今报》20141009)
 
 
 
收藏此页   好友分享  我要打印  我要投稿

上一篇:林玉华

下一篇:白秀娟

相关资讯

    无相关信息

免责声明:

① 凡本站注明“稿件来源:河南语文网”的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属本网所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议授权的媒体、网站,在下载使用时必须注明“稿件来源:河南语文网”,违者本站将依法追究责任。

② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本站转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。

首页 | 网站简介 | 法律声明 | 会员注册 | 网站建设 | 广告服务 | 联系我们

主办单位:河南省教育学会语文教育学专业委员会 地址:郑州市郑花路28号

联系电话:0371-65033693 13525567667 QQ:916995160