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高晓红

来源:河南语文网  投稿人:  时间:2014-10-07  浏览次数:

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个人简介

高晓红 , 濮阳市范县濮城苏郝小学语文高级教师,本科学历。河南省教育学会语文教育学专业委员会理事、学术委员。她勤于钻研,勇于创新,有较强的教育科研能力。多年任校语文教研组组长,多次主持负责市县级课题研究并已结题。多次被授予“县优秀教师、县模范班主任、语文学科带头人”等荣誉称号。撰写的论文《新课改下的小学语文教学初探》、《培养学生学习兴趣、加强素质教育》等多篇论文获国家级一等奖。撰写论文三十多篇获省市级奖励。有多篇文章在报刊、网络中发表。辅导学生在《小学生学习报》发表文章数十篇。
 
 
 
主要事迹:
                            
 
无悔选择,美丽人生

     1999年晓红她怀揣着对教育事业的无限憧憬,踏上了乡村教育的这条路。在简陋的乡村教室默默践行着自己的梦想:当一名优秀的人名教师,在乡村中绽放美丽。
     一.不爱彩装爱书籍
19岁师范毕业,正是花季少女的她,书籍装点了她多梦的季节。别的女孩子用自己挣到的薪水,将自己打扮的花枝招展,楚楚动人。可她却很少去服装店,很少去化妆品店。见她最多的是逛书店,进图书馆,有时甚至在书摊前捧着心爱的《读者文摘》、《散文集》等一看就是一晌。直到卖书的大声喊一声“要收摊了”才恋恋不舍得将书籍放回原处。看过后的一些感想夹杂着生活的感悟写下来和孩子们的稿件寄到电台,当时收音机中晚间午夜频道播音员甜美的声音播颂着她们的生活小美文。她快哉!乐哉!录下播音员的音,她一篇篇一遍遍播放给孩子们,孩子们一起与她享受着文字与生命生活的完美结合体。幸福着、快乐着!收获着!成长着!
 为了弥补专业知识的不足,她报考了河南大学中文系,一学又是三年,捧着充满墨香味的课本书籍,她如饥似渴、如痴如醉。与更高深的文学知识接触,与中外名家思想产生共鸣,她生命在拔节,思想在成长。此时的她忘却了外表的精典装束,留给花季了外表朴实无华。孩子们也和她一起将文学梦点燃、燃亮、升华。
 二.用责任和爱为孩子们撑起希望的天空
 为上好每节课,她不厌其烦的翻阅过数册资料制作适合孩子们学习的课件、图片、视频。讲台教室是她与孩子们的共同穿越所有课程的总和;它包含了她们论及所有教育时所想到的一切;是承载爱的阵地。
每次偶尔有孩子们迟到一看上课铃响了,有个别孩子还没到教室她便急得像热锅上的蚂蚁,拿起手机便给孩子们家长打电话,不管是长途还是短途,直到打通问明情况,或孩子们到了教室她才安心领着孩子们晨读。迟到的孩子眼睛里闪现着被关爱的感激的泪花。
 对留守儿童的谆谆教导,生活中的关爱、鼓励给了他们力量和希望,忘却了对爸妈的思念,按下了心来学习,孩子们亲切的称她为“高老师妈妈”。金阔爸妈全去外地打工,和爷爷奶奶在一起生活,天冷了,高老师给他从家拿来棉衣让他穿上,穿上高老师给他的棉衣,孩子的眼中溢满了感激的泪水,孩子常怀着一颗感恩的心,处处为老师着想,事事为班集体着想。语文成绩也在不断的进步着。
 作文架起了师生连心桥,师生感情在此得以交流。衍硕失去母亲的悲痛每次在写人作文中都是表达的那样凄凉、哀怨、消沉。在作文批语中为他写下树立坚强生存下去的人生信念,告诉他那是对九泉之下的妈妈最好的告慰,今后有什么事告诉给高老师,她便是你的妈妈。你若不便告诉给其他同学转告诉给老师也可。几次的帮助,多次的主动与过多的爱使衍硕放弃了失去妈妈轻生的念头。高老师她生活中没有太多的轰轰烈烈,生命的希望在她的智慧教育下树立,用鼓励和关爱润泽了生命。
 人人有事干,事事有人干的管理理念在班中树立。人人为我,我为人人的责任意识根深蒂固地种植在每一个孩子们的心中。每次活动时给孩子们分好工,她指导以后就放手让孩子们利用业余时间做了。高老师她将孩子们的各次活动照片用手机拍摄下来记录下他们成长的足迹,放在班级群空间里,给他们成长瞬间定格,成为永久而美丽的回忆。
 三.积极创新勇于课改
 近几年全国掀起了改革课堂结构,推行高效课堂,从实验小学学习回来便和同事商量将别人的先进经验结合本班实际探索出适合学生实际的新路子,在她的带领下高效课堂初见成效。孩子们在她的课堂中能说会道,思维活跃,会学、会思考、会做在历次的语文考试中总是同年级第一。
 在常规教研中在组内进行集体备课、说课、评课、同课异构教学反思活动中起了引领指导学习的作用。在班级教学中创造性的使用教材,结合季节、节日、实践实际创造性的使用教材。使教材变成了孩子们喜闻乐见的生活剧本,知识百科本。
 四.做反思型的专业教师
 回顾以前的自己,常出去学习,吸取别人的专业知识的精华。通过写反思将别人的长处记录下来,记录下讲课过程中得与失,再进行研究从实践中获取一定规律。从司空见惯的事物中看出新得方向、新的特征、新的细节。从而提高自己的业务水平。志存高远,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索......
痴心不改终不悔,只为桃李竞相开,在日复一日的常规教学中历练自己,关注到每一个孩子守住每一个孩子的心灵,在乡村教育中绽放自己的美丽人生,与孩子们一起收获生命的美丽。
 
 
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