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张书群

来源:河南语文网  投稿人:  时间:2013-12-13  浏览次数:

 

 张书群(硕士).jpg
 
 
个人简介:
 
张书群,男,中共党员,1971年11月出生,河南大学研究生,硕士学位,中学高级教师,河南省811人才工程学术技术带头人、河南省名师、河南省教育厅学术技术带头人,河南省中小学幼儿园教师教育专家、河南省优质课教师,汝州市高中语文名师工作室主持人,现任汝州二高教科研处主任。
1995年8月汝州二高参加工作至今,历任汝州二高团委委员、办公室副主任、工会常务副主席。现任汝州二高教科研处主任,负责教学、教研和师训工作。
社会兼职有:河南省教育斤讲师团专家、中国语文协会常务理事、河南省心理学会常务理事、河南省基础教研室特约教研员、河南省高考作文评卷组组长、河南省中学高级教师评审专家库成员及30多所学校的名誉校长、教研顾问、德育辅导员。
主要成果有:
1、专著《向满分作文进军》2012年3月现代出版社出版。
2、主编的三本语文专著《高考考作文创新训练》《中考语文阅读速读精思妙答直通车》《中考作文创新夺冠直通车》2008年8月人民日报社出版社出版:
3、牵头编写《廉洁教育读本》(高中版)2009年海燕出版社出版;参与编写《研究性学习综合实践》2011年河南大学出版社出版。
3、主编的《中小学升国旗讲话范例》2009年12月由大众文艺版社出版。
4、2007-2013年5次被河南省教育厅评为河南省优质课、河南省示范课;
5、主持课题《学校心理健康教育模式研究》《促进学生身心健康发展的方法和手段研究》2007年均获河南省教育厅二等奖;主持课题《高中作文备考策略研究》2011年被河南省教育厅列为规划课题,主持课题《中学生性教育心理研究》2012年被河南省教育厅结项。
2008年以来,在河南省的汝州、平顶山、商丘、济源,新疆自治区的昌吉、石河子等地的近50所学校进行励志教育、心理健康教育和作文报告。报告内容有:
1、奋勇拼搏,跨越人生(初、高中考前百日冲刺)
2、七大妙招引领考生冲向作文巅峰(学生作文报告)
3、科学规划人生勇攀生命巅峰(初、高新生入学教育)
4、珍惜纯真友谊 亲密有间交过(中学生早恋问题)
5、由高考评卷引发高中作文的理性思考(老师作文报告)
6、六商并重做一名幸福的智慧型教师(教师培训)
7、阳光心态辉煌人生(教职员工培训)
8、建立和谐的家校关系共育新世纪栋梁人才(家长培训)
9、如何做一名幸福的魅力校长(校长培训)
10、环视上中下珍惜你我他(公务员培训)
 
主要事迹:
 
语文教科研的先锋
张书群,男,中共党员,1971年11月出生,1995年7月参加工作,河南大学硕士研究生,中学高级教师,河南省人民政府811人才工程学术技术带头人,河南省中小学教师教育专家、河南省名师、河南省优质课教师,汝州名师,现任汝州二高教科研处主任、高一(23、24)两班语文教师,负责学校教学、教研、师训等工作。
                   师德的表率
张书群老师热爱祖国,热爱人民,拥护党的领导,拥护社会主义,全面贯彻国家教育方针,忠诚人民教育事业,自觉遵守教育法律法规。遵循教育规律,实施素质教育,循循善诱,诲人不倦,因材施教。善于培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益,尊重学生人格,平等公正对待学生,做学生的良师益友。
张书群老师坚守高尚情操,严于律己,以身作则,衣着得体,语言规范,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公,学风朴实严谨,恪守学术道德,有勇于探索、不断创新的科学精神和良好的职业道德。2001、2012年两次被评为汝州市优秀教师,2005、2013年两次获汝州市五一劳动奖章。
                     科研的先锋
教学的顶极艺术是教学思想,唯有不断地学习、洗脑,才能打开新的教学局面,才能解决“可持续发展”问题。为此,张书群老师尽可能地阅读与岗位工作密切相关的书籍、报刊,包括《中学语文教学》《新语文学习》《中学语文教学通讯》《人民教育》《教育发展研究》《教育科研》等,从中汲取养料,丰富知识储备,开阔视域和眼界,尽快步入“二次成长期”。
张书群老师积极参与省市教学与课题研讨活动,听取专家、名师的报告、讲座与示范课,借此扬长避短,促进自身的不断前行,以便能够见贤思齐,虽不能至,心向往之。主持课题《高考作文备考策略研究》2011年被河南省教育厅立项,主持课题《中学生性心理教育研究》2012年被河南省教育厅结项。
张书群老师个人专著1部:《向满分作文进军》;与他人合作著作6部:《高中作文创新训练序列》《综合实践研究性学习》《廉洁教育读本(高中版)》《中小学升国旗讲话经典范例》《中考作文创新夺冠直通车》《中考语文阅读速读精思妙答直通车》;
张书群老师发表在全国中文核心期刊上的论文1篇:《鸡鸣一定是丑时吗》发表在中文核心期刊《中学语文教学参考》;发表在CN刊物上的论文4篇:《拓展教学空间是语文新课标的关键》发表在《教育教学论坛》;《谈作文教学中语言“陌生化”问题》发表在《课程教育研究》;《<林教头风雪山神庙>教学反思》发表在《考试》;《让学生成为阅读文本的主人》发表在《学习方法报》。
张书群老师评奖交流论文4篇:《审美教育在新课程语文教学中的作用》获河南省中小学教师优秀教育教学研究成果一等奖;《语文研究性学习要求教师要具备综合能力》获全国中小学教师教学设计一等奖;《高中作文备考序列训练》全省中小学综合实践活动论文一等奖;《先导型师德建设模式的理性思考》获汝州市中小学教师优秀论文一等奖。
张书群老师作为河南省教育厅讲师团专家,在河南省、新疆自治区巡回做报告、开讲座、学生励志演讲近100场,被30多个学校聘为名誉校长、德育顾问、校外辅导员。2013年6月被汝州市教体局命名为“汝州市高中语文名师工作室主持人”。
管理的能手
张书群老师力推教师的专业成长。开设新课程学习。通过教研活动、集体备课和新课程专题讲座,组织教师理解新大纲、学习新教材、运用新教法,改进教学方式,提高教学效益,形成有效的“五统一”:教学任务与心理调适的统一,知识教学与创新能力培养的统一,讲授与训练的统一,教法与学法的统一,智与非智的统一,形成一种互相理解和尊重的心境,营造民主愉悦的氛围,不断提高教育教学质量。
加强新进大学生教师培训。新教师分入学校后,要求各级段、各教研组建立互助小组,组织对他们的课逐人过关。后进行集体反馈和培训,要求他们确立一种心态(选择你喜欢的,喜欢你选择的);实现两个转变(心理转变、角色转变);突破三个重点(新课标、高考大纲、学生实际);做好四项修炼(务工、读书、练嘴、弄笔);处理五个关系(备与教、教与学、教与思、智与非智、公转与自转)。
举办优质课竞赛活动。举办两期优质课賽讲活动,初赛时全体任课教师全员参与,决赛评出特等奖、一等奖和二等奖,促进中青年教师的专业成长,消除老教师的职业倦怠。
张书群老师强化教师的科研能力。积极推行“推门听课制度”。水尚无波,相荡乃生涟漪;石本无火,相击而发灵光。思维着的精神是人类最美的花朵。教研组长、备课组长和全体任课教师积极参加上课、听课、评课活动,互相学习、互相促进、共同提高,推动了教学研究的深入开展。
加强教研组、备课组建设。通过备课组长和教研组长培训会,使集体备课、教研活动常态化、制度化和规范化。在备课组、教研组活动中让老师们的智慧与智慧进行交流,思想与思想进行交锋,高尚与高尚进行交融,使备课组、教研组成为教师“学到知识、交到朋友、领悟智慧、整合资源”的舞台、平台和站台,使教研处成为“贯彻课改精神、执行学校决策、统筹教学资源、创教育生产力”的教学前沿指挥所。通过对教研组和备课组从出勤、过程、业绩三个方面进行考核,使教研活动、集体备课更科学、更合理、更持续。
加强教学方法研究。通过教研活动、集体备课等形式积极开展适应新课程标准的教学方法以及学生学习方式的研究,使教师能够迅速适应新课程改革的要求,提高全校教师的教学水平和研究水平。
张书群老师培养教师的业务素质。组织全体任课教师赴新安县二高学习和远程新课程培训,组织高三各学科教师参加平顶山教研室组织的高考复习研讨、学术交流,学习先进的教学法,使广大教师正确处理教与学的关系,全面理解“以学定教,以教促学”。
积极参加优秀教学资源评比,向省基础教研室报送7篇历史文化优秀小论文,推荐了15位教师参加平顶山市教育局组织的“万名教师岗位竞赛”。组织15名教师积极参加平顶山第二届普通高中新课程教改成果展示活动,推出3名汝州示范课教师和汝州名师。
积极参与上级举办的优质课大赛,以提升教师的教育、教学能力。组织了19名教师参加了汝州市第十一届优质课大赛,12名教师参加平顶山第十二届优质课大赛,获得了优异的成绩。 
张书群老师组织建立课题研究有效机制。坚持课题研究做到“四有”,即有组织领导,有计划总结,有实施方案,有反思互评;建立教师互动、教研组联动、问题同研等多项互动机制,形成以“课程建设与改革、教师专业成长与发展”为核心,以课堂实践为基础,教师发展为主体,有序推进科研工作的课题研究机制。在课题承担者中开展 “四个一”活动:学期初制定好课题研究计划;每月或一个阶段参加一次教科研研讨会,汇报自己的课题研究情况;不少教师每学期围绕自己承担的课题上一节实践课;学年或学期末写好课题总结并力争获奖或发表。
刘光周等6位教师参加的《协同教学法在高中体育与健康课中的应用研究》获平顶山教科研成果二等奖;张书群等6位教师参加的《高考作文备考策略研究》及高万须等6位教师参加的《多媒体教学条件下学习策略研究》被河南省教育厅确定为“规划课题”。
教学的专家
张书群老师加大教学常规、教师成长、新课改理念等教育科研成果的转化力度,把教科研成果转化为教师教学能力,转化为教学生产力,转化为教育效益,从而促使优秀的教科研成果服务于教学实践,服务于教育决策,服务于学校发展。所在学校获得汝州市教育教学各类先进教师68人次,平顶山市教育教学各类先进教师33人次,河南省教育教学各类先进教师18人次。汝州市教体局表彰教学、师训方面的4个先进单位(汝州市教育教学先进单位、汝州市教科研先进单位、汝州市师训先进单位、汝州市师德师风先进单位),全部获得。2013年高考,一本、二本、三本均实现跨越式前进,创历史新高。
张书群老师积极实施“问题引领、探究推进、碰撞提升”的智慧教学,善于研究学情,培养学生情商,激发学生学习的内驱力,构建和谐的师生关系。学生评教满意率曾高达100%。2012年高考,语文成绩125分以上的学生有8人,王光霞获2012年高考汝州市第一名,王睿杰获汝州市第二名。2011-2013年连续3次获河南省教育厅优质课、河南省示范课,2011年获汝州市示范课。
张书群老师2012年5月获河南省教育厅学术技术带头人,2012年8月获河南省中小学幼儿园教师教育专家,2007年12月获河南省教育科学规划工作先进个人,2009年获中国教育教学专家, 2010、2011年两获河南省高招优秀评卷教师,2011年12月获平顶山优秀班主任、汝州市名师、文明教师。2013年获河南省人民政府811人才工程学术技术带头人。
教师的工作是平凡的,平凡之中要有伟大追求;教师的工作是平静的,平静之中要有满腔热血;教师的工作是平常的,平常之中要有极强烈责任感。
我们祝愿张书群在教育教学新征程取得更加辉煌的业绩。
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