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第五届语文十大年度人物候选人-程法荣

时间:2016-10-31 点击:

 

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个人简介
 
我叫程法荣 女   49 家庭住址 河南省延津县东屯镇刘庄村
1984年毕业于东屯高中,1989年通过自学取得《河南大学.汉语言文学专业》毕业证书。1984年---2000年在公办学校任初中英语教师,2000年9----2011年6月在民办学校任教,2011年在延津县东屯镇办起了一所全封闭的九年一贯制的民办学校——延津县宏志学校,至今,学校有幼儿部、小学部,在校生600人,计划2017年成初中部。本人热衷教育,更喜爱语文教育。曾有作品《爱我所爱》在《河南青年报》发表,《爱到心痛》在《平原晚报》发表,还有一些在县级刊物发表。
 
        
做走进心灵的语文教育
 
尊敬的领导:
您好!我叫程法荣,是延津县宏志学校的现任校长,现年49岁,现将我自宏志学校建校以来为推动语文教育教学做的点滴努力呈现出来,与大家分享。
作为一名教育工作者,个人认为应有大语文教育观,所以语文教育不仅仅是教会学生学会了语文课本上的多少东西,生活处处皆学问,语文在生活中,语文在人的灵魂里!所以我一直在做走进心灵的语文教育
     宏志学校的教育宗旨是:“润育潜质,发扬个性,学会协作,奠基未来。”本着这一宗旨,我们的课堂没有固定的模式,教育圣人说过“教无定法”只要是适合学生的都是好方法。我们有快乐课堂、情景教学、有先学后教、单元整合、有走进自然,回归文本等课型。
就说语文的课堂教学吧,首先得解决生字和阅读。来到民办学校的相当一部分孩子基础差,习惯差。怎么办?首先让孩子爱上老师,然后再爱上学习。从老师的爱心、耐心、礼仪、教学能力、教学手段入手,进行假期培训、备课、磨课、跟课。面对这样的孩子还要费尽心思补课。面对大面积群体,利用多媒体进行快速识字,情景教学,让语言的美再现,让写在纸上的东西活起来,激发孩子的学习兴趣,加快记忆速度。
语文,由语言和文字组成组合起来才成文,先有语言,然后有文字。所以,课堂教学要重视学生的语言表达。因此,课堂上采取小组讨论、竞赛,进行小小评论家、讲故事小能手的评选。使学生多说、敢说、能说、会说。为了丰富学生的词汇,语言积累,班班建起了图书角,学校建起了图书室。训练学生的快速阅读能力,把阅读作为奖励,让阅读成为学生的精神大餐。同时做好笔记,而且还要比赛背记。当积累达到一定量的时候,学生的写作欲望在老师的引导下水到渠成。经过三年的摸索,经验积累,在语文教学方面取得了可喜的成绩。历次考试各年级的语文成绩在全镇成为领军人物,在全县也榜上有名。不少社会人士说:宏志学校的孩子口才好、懂得多......
    在狠抓课堂教学的同时,把书本知识迁移到生活中去,育人放到第一位.在学校和家长中提出了响亮的要求“感恩见行动”!并且常抓不懈,上感恩课,做感恩作业,讲感恩故事,唱感恩歌曲,背用《弟子规》、办感恩手抄报,评感恩标兵,举行文艺汇演,去敬老院里敬老人,在烈士墓前做演讲,.....其实这才是大语文教学的展现!运用发红花,发奖状,拍照片,发积分卡,评选最具责任感榜样家长,去旅游,等一系列的活动,激发学生参与热情,推动活动的发展。在这些活动中,学生把书本上学到的东西运用到生活之中,不仅加深了对课本知识的理解,提高了学生的语言表达能力,增强了学生的综合素养,还让感恩活动大见成效。目前,我们已收到700多封感谢信,让许许多多的问题生摘掉了沉重的帽子。因为孩子懂得了感恩,有了学习兴趣,受到了家长、同学、老师的夸赞,随之而来的是文明的校风形成。这样学校的教学成绩也整体提升,有不少家长跟我谈起宏志学校学生走出校门留给他们的美好记忆:有礼貌、尊老爱幼、热心助人、每次听到这样的评说,我都会告诉自己:做走进学生心灵的语文教育,纵然为此操碎了心也值!
    成绩的取得离不开一个积极向上的领导层和教师团队,我的付出只是沧海之一粟。作为创办人和校长,我深深的感谢几年来一起走来的教职工和各级领导。
目前,学校已发展为幼儿、小学两个部,在校生近六百名,教职工近六十人的规模。为了打造宏志学校的品牌,让学校真正成为留守儿童成人、成才的摇篮,我们会继续深化管理,深化课改,走开门办校之路,把“走进心灵的语文教育”进一步推广,形成一套成熟的教育方法,为了做得更好,也热切希望各级领导的大力支持和指导----给我一盏指路明灯,我会无惧的乘风破浪!
 
                      
 
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