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第五届语文十大年度人物候选人-郭艳楠

时间:2016-10-30 点击:

 

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个人简介
郭艳楠,本科学历,河南省新乡市人,执教于新乡市牧野区东环路小学。从教以来担任语文学科教学工作和班主任工作。论文《用爱心打开学生心灵之锁》获省一等奖,执教的《特殊的考试》获新乡市一师一优课二等奖;《低年级创新识字教学研究》课题获新乡市优秀科研成果二等奖。执教的《上天的蚂蚁》、《一枚金币》等获区级优质课奖,《激发热情——使课堂出彩》、《为孩子插上想象的翅膀》等论文多次获区、市级奖项。在从事教育工作的这些年中,郭艳楠一直走在教育工作的最前线。以读书带动班级发展,追求快乐高效的课堂,期望和孩子们共同努力走向发展。
 
主要事迹
郭艳楠, 1984年3月出生,自从参加工作以来,在校领导和老师们的热心支持和帮助下,认真做好教学工作,积极完成学校布置的各项任务,多年来扎根农村的教育事业,在职期间配合学校搞好教研活动,积极调动孩子们的学习积极性,激发学生学习的兴趣,旨在让学生快乐学习、健康成长!郭艳楠老师是一名优秀的青年教师,能力可能有限却热情很高,这是同事们对她中肯的评价。作为一名优秀的教师她是这样做的:
  一、积极投身教学,勇于探索实践。
作为一名青年教师,郭艳楠老师能够虚心地向富有经验的老教师学习,同时自己也认真钻研业务,做到精益求精,因而在业务上迅速成长起来。她始终认为:要想成为一名优秀的小学教师,只凭一些简单的技能技巧是远远不够的,要跟上当今教育的步伐,就要不断的提高自身能力,适应形势发展对小学教师的各项要求。
在教育教学工作方面,她认真学习新课标,刻苦钻研教材,认真制定了课时计划,按要求认真备课,并根据儿童年龄特征的不同,遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课,力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率,善于引导学生主动去探究,恰到好处的激发学生讨论的欲望,及时挖掘学生的思维潜力,学生成了学习的主人翁,变“要我学”为“我要学”,适应课改理念,极大培养了学生的学习兴趣。课堂教学中她加强学生能力的培养,逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中,她适当放慢教学速度,讲授新知识时力求深而透,帮助学生建立完整的知识体系。同时作业训练保证质量,力求少而精,突出能力培养。这一教学方法使学生终于从作业堆中解脱出来,学生期末成绩不错。
  郭艳楠老师不仅在教学工作中出类拔萃,在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉献着,受到了学生的爱戴,家长的好评,领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中,她注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地帮助学生,促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举,严格要求学生,帮助学生养成精益求精,严肃认真,一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。
  2013年9月,她接任的是一个由刚从各个村庄走出来的学生所组成的班级。学生无集体意识、无班级观念、无良好行为习惯,学生只在自己的小群体中交流。面对这样的起点,郭老师用爱心感染学生,例如每天预备前去巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适,集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任她还善于组织和管理学生,下午很晚离校,督促学生清扫好卫生,早上提前到校,检查家庭作业,组织早读等。上课间操,开会排队,班主任都得到位。每学期开学计划,期末总结,每周一次周会、平时不定期的班干会,学生会,布置教室,出黑板报,主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件,家庭访问等琐事,耗费的时间无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为,在一段时间的引导中她逐渐培养出一队班级的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养班干部的组织能力。在班里一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责,老师作适当指导:学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动,班里的班干部都能安排的井井有条。
  短短的一年时间她所带的班级处处领先,多次被评为先进班集体。
  二、“三心”,成为学生的良师益友。
  在担任一线教师的这么多年,郭艳楠老师始终坚信“爱是打开学生心灵的金钥匙,不能让一个差生掉队,只要对差生有爱心、耐心、恒心,就能有所改观”她是这样说,也是这样做的。在她的班上有这么一位学生,特别爱使性子,常因别人的一句话就趴那一晌不学习或跟同学打架。这个孩子的父母平时工作很忙,根本没什么时间管他,他一直是由爷爷照顾着,爷爷对他十分娇宠,而一旦他父母知道了呢,抓住他就是一顿暴打,越打他逆反心越重,就越惹出事来,惹出事来又要挨打,这样形成了一个恶性循环。生活在这种境况的他,没有父母陪伴的欢乐,总是喜欢惹事生非,使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生郭艳楠老师总是给以更多的关心,经常找他谈心,及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话,积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁,渐渐欺负他的少了,帮助他的多了,他感到了家一般的温暖,在学习的道路一步一步前进。
  郭艳楠老师对学生有高度的爱心和责任心。她认为:作为一名教师,不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。
  “它山之石,可以攻玉。”多年来,她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱,家长的认可,领导和同事的称赞。
  三、严格要求自己,注重师德修养。
  郭艳楠老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标,她把热爱教育事业放在首位,注重为人师表,加强职业道德修养,立足本职,勤奋钻研业务,努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习,做到不迟到,不早退,端正教育思想,热爱教育事业,坚持教养并重,全面贯彻党的教育方针。在少先队工作方面,她积极组织队员参加各项活动,丰富了大家的业余生活,使少先队员的素质得到了进一步的提高。
  日常生活方面,她对自己高标准、严要求,严格遵守国家法律法规,遵循学校的各项规章制度,乐于奉献,任劳任怨,尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养,时刻牢记“学高为师,身正为范”,时时处处注意自己的言行举止,在同事及学生面前做出表率,力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。
  马克思说“人活着是要有点精神追求的”。她坚信这句名言,因此,在搞好本职工作的同时,她还渴望有更多的锻炼自己的机会,不断地完善自己,超越自己。所以从进入东环路小学起,她就积极参加各种优质课活动,多次讲授公开课任务,让自己在教育的舞台上能有所成就。
郭艳楠老师就是这样,凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,在教育岗位上兢兢业业、无私奉献,工作中不断取得一个个成绩。她撰写的论文《用爱心打开学生心灵之锁》获省论文评比一等奖; 执教的《特殊的考试》获新乡市一师一优课二等奖;《低年级创新识字教学研究》课题获新乡市优秀科研成果二等奖。执教的《上天的蚂蚁》、《一枚金币》等获区级优质课奖,《激发热情——使课堂出彩》、《为孩子插上想象的翅膀》等论文多次获区、市级奖项。  
郭艳楠老师坚信:成绩永远属于过去,今后只有不断地完善自我,才能成为学生生命中的贵人。为了学生能有一个美好的明天,她愿做一盏明灯,为他们指引前进的方向;她愿做一颗铺路石,为铺就他们成才的道路而贡献力量。
 
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